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特殊教育需要

的院校仙信息报告网易彩票官网联合会

什么是“有特殊教育需要和残疾”?

一个特殊的教育需求和残疾(发送)是一个困难或障碍,影响孩子的学习和访问课程的能力。它可以与仙瞳访问条文是“额外的,或从不同否则”教育经费一般由他们的年龄的学生是合适的。

残疾是导致困难或障碍,学习或访问课程长期的健康状况。

Sen是以下类别的识别:

  • 孙中山支持

与不太复杂的需求,但谁仍然需要支持,学生将通过一个单一的类别,被称为鉴定 孙中山支持。重点针对这将是对你的孩子已经实现为提供个性化干预的结果。

  • 报表和教育医疗保健计划

特殊教育需要的语句被替换为一个 教育,医疗和护理 计划(EHC) 儿童和青少年复杂的需求。

该 EHC 将会把更多的重点放在个人目标和将描述您的孩子将接受,而他们在接受教育或培训的支持。个人预算陪这个计划将让您对您和您的孩子得到的支持更多的控制。你会被给予的数量,以及如何花,是东西,你会与当地政府达成一致。

院校送政策郇联合会 在学生福利政策部分

谁做我说话,如果我认为我的孩子有特殊教育需要和/或残疾?

如果您有关于孩子的任何森担忧,我们学院有一个指定的特殊教育需要协调员(森CO),夫人˚F松鸦,谁就能在01949 844920,或通过接触 admin@belvoirhigh.leics.sch.uk

我们将如何决定,如果我的孩子需要额外的支持?

我们将与您见面,分享信息和决定适当的下一步措施。继首次会议,一个周期的评估,规划,执行和将发生的审查。这是如下:

  • 评估和规划

一名工作人员将收集有关学生谁是值得关注的信息。这可能包括各种评估和观察。信息和适当的下一步将随后与您分享。

如果你的孩子被鉴定为具有发送,其细节放到发送寄存器。如果,通过讨论,大家一致认为你的孩子不再需要要对发送的注册,其详细信息将被删除。

个人简档使用上述信息来创建。这概述了必要的教学策略和干预需要支持你的孩子。你的孩子将在写作的积极参与和他们的个人资料的审查。

  • 评论

审查会议,父母晚上和书面报告,将有助于保持你的每一个阶段完全知情。

是什么支持我的孩子可用?

如果学生已被确定为具有阻隔他们的学习,额外的支持将提供给他们的机会取得进展。有内森需要四个确定的领域。你的孩子的需求可能来自一个或一个以上这些方面下。

  • 认知和学习
  • 沟通和互动
  • 社会,情感和心理健康
  • 感官和/或物理

提供的支持会有所不同取决于你的孩子的需要。这可以包括传送定期安排发出课之外的具体干预包,获得信息技术,并在某些情况下,指定的导师。我们提供的地图显示范围在地方干预措施可以用来提供支持。提供地图是一个工作文件和瞳孔进展综述被更新。该森CO将监督命名干预措施的影响。从提供地图,个人简档被修改时,识别所述提供和将如何进行协调。

当一个学生的学习需求是严重的,复杂的和终身的,他们可能需要提高从学院单独支持。有了您的支持和旁边的专业服务,我们将整理资料要求的教育和卫生保健计划(EHC)。如果由地方当局同意,一个EHC将整合资源,并提供与支持你的孩子的个性化需求具体成果。在EHC中列出的要求将被嵌入在一个个性化的个人资料。

谁目前有特殊教育需要声明的学生将有自己的规定地方当局的指导下更新到EHC。

什么样的支持会不会有我的孩子的整个社会和情感福祉?

所有学生的福祉,是我们整个网易彩票官网联盟首要关注的问题。

社交和情绪发展方案跟随,当它是适当的,巡讲专家提供的信息提高相关意识的个人,社会和健康教育方面。

田园团队负责监督学生,因为他们通过每年组的进展,提供支持,指导和引导。我们会定期监控考勤,支持学生缺席后返回,并采取必要的行动,以防止长时间的缺席。

指定维护人员负责确保福祉与所有学院职员联络所有学生的,这些都可以在01949 844920联系。

相关工作人员进行培训,以支持医疗需求和本次培训通过专家提供的服务。

我们提供了一个广泛的活动,以迎合学生,其中一些发生在放学后的不同利益。课外活动可为您的孩子参加,包括身体活动,音乐和戏剧。这些都是通过课外时间表公布。此外,我们认为整个学年房子事件。

教育考察和出国旅行都可以为您的孩子提供替代经验。

那里有安全和准入问题,个性化的风险评估写入与各方共享。这将细节进行任何需要合理调整,以满足孩子的需要。

院校学生福利政策郇联合会

什么专业服务和专业知识有哪些?

整个联盟,我们已经制定强有力的伙伴关系提供一系列的专业服务。

作为地方政府的家庭目录中描述的学院森CO将从这些咨询和支持,如果合适的话,由于可用的支持周期的一部分。

下面的列表突出显示了我们访问的服务:

  • 教育心理学家(EP)
  • 专家教学团队(STT)
  • 健康 - 社区儿科医生和学校护理队伍
  • 一起工作的团队(WTT)
  • 语音和语言疗法(盐)
  • 感觉障碍林肯郡县服务(silcs)
  • 儿童和青少年心理健康服务(CAMHS)
  • 儿童服务
  • 家庭中心

我们也有从仙的区域内工作人员的专业知识;这些技能是用来满足学生的需求。个别教师和支援人员参加培训课程由专业服务,这是相关的特定学生的需要运行。

联邦认识到有必要列车 所有 我们对孙中山的信息工作人员. 在森CO,与高层领导团队,确保了培训机会相匹配学院发展重点和那些通过使用提供管理标识。

如何将课程进行匹配,以孩子的需求?

我们遵循“整个学校的做法”来发送和工作,以确保我们所有的学生充分感受包括在内。我们致力于确保与发送学生可以发挥自己的潜力,实现自己的最佳可能的结果。分化是用来确保新的学习匹配到学生的能力,同时让他们被拉伸和挑战。一个学习环境,让学生感到有信心,并表达他们的意见,确保积极鼓励和重视。个人配置文件将确定所需的必要的教学策略与风格干预。规划和教学将被调整,以满足个性化学习需求,让个性化的学习可以发生。

我怎么知道我的孩子是在他们的学习进展如何?

你的孩子的进度将每学期监测。如果他们没有做学习的特定区域预期的进展,我们将确定他们可能需要更多的必要支持。

你将随时了解如何你的孩子将通过一系列的选项,包括正在进行的:

  • 适当的日常沟通
  • 父母的晚上
  • 额外会议的要求
  • 电子邮件和电话通信
  • 模块报告
  • 书面报告

如果你对你的孩子的进步或实现任何问题,这可能与工作人员的相应成员筹集。

我如何可以访问自己和家人支持吗?

该森CO可以讨论任何发送查询或你可能有顾虑。从专业服务的信息将与您和讨论,如果这是不可能的,建议将通过书面报告提供。

如果您有需要由地方当局处理任何发送查询,这些都应该被引导到额外需要团队。

林肯郡信息,咨询和支持服务(裂解酶),作为一个独立的组织提供支持和建议家长/照顾者谁拥有对自己孩子的需要查询或担忧。

如何将我的孩子在过渡时期的支持?

通信形成的过渡过程的重要部分。你被邀请到我院参观通过出席开放日和个人导游申请地方之前。

我们与附属学校的密切联系;会议计划和信息共享。合适的支持,其中可能包括额外的访问,感应会议进行联络与其他专业服务和相关的成年人,可以在这些会议上讨论。

对于具有特殊的教育需求或EHC语句的瞳孔中,森CO将出席年度审查会议支持过渡进程。

进一步转变发生的机会通过学院学生的进步。还提供了职业咨询和后16提供机会。

其中,学生们上到另一个位置移动,他们的记录和个人数据将在以使过渡尽可能顺利通过。

如何访问是设置?

我们的目标是确保每个环境是所有学生,包括那些发送访问。一些合理的调整可能如下:

  • 物理环境 - 电梯,照明,轮椅通道,残疾人专用停车位
  • 辅助技术 - 利用专业的IT设备
  • 增加获得考试期间的课程和援助
  • 运输要求

一系列专家提供的可用跨联盟,其中包括:

  • 感觉房间
  • 卫生套房
  • 游泳池和健身房用于理疗供应
  • 对于个人和小团体的工作指定区域
  • 它与相关的硬件和软件设施连接到干预提供

什么都做的行话是什么意思? 

下列术语词汇表列出不同的词和我们使用的缩写:

  • 年度审核  - 一个EHC计划,地方政府必须为最低每12个月的审查。
  • CAMHS  - 儿童和青少年心理健康服务。
  • EP  - 教育心理学家。
  • 教育,卫生和保健计划  - 个人护理计划,该计划将取代声明 - 见上面。
  • 循序渐进的方法  - 行动和干预的模式,谁有特殊教育需要的学生的帮助。该方法认识到有发送的连续性,并且在必要时增加专业知识应提请熊上的困难,一个学生可能遇到。
  • 医疗保健计划  - 这是描述任何显著的医疗条件,一个孩子可能需要特殊药物或调整的文件。该计划概述瞳孔的需求和需要采取什么到位,以支持他们。它然后用所有的工作人员支持儿童共享。
  • 裂解酶  - 林肯郡信息,咨询和支持服务。
  • 国家课程  - 这提出了一个明确的,完整的和法定权利,以学习为所有学生,决定什么应该教和学习达到设定的目标。这也决定了性能将如何评估和报告。
  • 规定  - 任何额外的帮助,支持或瞳孔接收设备。
  • 提供地图  - 规定地图显示的范围内代替干预其可以被用来提供支持。
  • 保障  - 确保所有学生的福祉。
  •   - 语音和语言治疗。
  •   - 特殊的教育需求。
  • 发送  - 特殊教育需要和残疾。
  • 森CO  - 特殊教育需要协调员,在学校负责管理发送的人。
  • 孙中山支持  - 一个单一类别与不太复杂的需求,但谁仍然需要支持的学生。
  • silcs  - 感觉障碍林肯郡县服务。
  • 专家服务  - 从谁到学校和家庭提供咨询的机构或服务的任何专业。
  • STS  - 专业教学服务。
  • 声明  - 由概述了孩子的特殊教育需要,他们需要的支持下,地方当局提供的文件。
  • 个人简介  - 这勾勒出必要的教学策略和干预需要支持的学生。
  • 过渡  - 从一个学校或教室到另一个变更或转让。